خلاصه کتاب داربست آموزشی دیبا شریعت، اثری ارزشمند در حوزه تعلیم و تربیت است که به مفهوم تکیه گاه سازی (Scaffolding) در فرایند یادگیری می پردازد. این کتاب با رویکردی کاربردی، شیوه های حمایت مؤثر معلمان از دانش آموزان را برای رسیدن به یادگیری مستقل و توسعه منطقه تقریبی رشد آنان، بر پایه نظریات لئو ویگوتسکی تشریح می کند.
کتاب داربست آموزشی، نگاشته دیبا شریعت، راهنمایی جامع برای مربیان، معلمان، و دست اندرکاران حوزه آموزش و پرورش است که به دنبال ارتقاء کیفیت یادگیری و توانمندسازی دانش آموزان برای رسیدن به استقلال در مسیر کسب دانش هستند. این اثر با زبانی ساده اما تخصصی، یکی از مهم ترین و کاربردی ترین مفاهیم روانشناسی تربیتی، یعنی داربست سازی یا تکیه گاه سازی را از ابعاد گوناگون مورد بررسی قرار می دهد. شریعت در این کتاب، مفهوم داربست آموزشی را فراتر از یک تکنیک صرف می بیند و آن را به مثابه یک فلسفه تدریس معرفی می کند که در آن، معلم نقش تسهیل گر و حامی را ایفا می کند تا دانش آموزان بتوانند از مرزهای دانش فعلی خود عبور کرده و به سطوح بالاتری از درک و توانایی دست یابند. این رویکرد، نه تنها به تقویت مهارت های شناختی کمک می کند، بلکه خودباوری و انگیزه های درونی یادگیرندگان را نیز پرورش می دهد.
کتاب حاضر بر اساس آخرین یافته ها و نظریه های معتبر در زمینه آموزش و یادگیری تدوین شده و تلاش دارد تا راهکارهای عملی و قابل اجرا را برای پیاده سازی مؤثر داربست سازی در محیط های آموزشی مختلف ارائه دهد. از جمله مباحث کلیدی مطرح شده در این کتاب، نقش ارزشیابی تشخیصی در تعیین نقطه شروع تدریس، اهمیت بازخورد سازنده و هدفمند، و راهبردهای تدریس فعال و مشارکتی است که همگی در راستای تحقق یادگیری پایدار و عمیق قرار دارند. این کتاب برای هر کسی که به دنبال بهبود شیوه های آموزشی خود و ایجاد تجربه های یادگیری معنادارتر برای فراگیران است، منبعی غنی و الهام بخش خواهد بود.
معرفی کتاب داربست آموزشی
کتاب داربست آموزشی اثر دیبا شریعت، به بررسی عمیق و کاربردی مفهوم تکیه گاه سازی (Scaffolding) در فرایند یاددهی-یادگیری می پردازد. این اثر، که ریشه در نظریات برجسته روانشناسانی چون لئو ویگوتسکی و مفهوم منطقه تقریبی رشد (ZPD) دارد، روش هایی را تشریح می کند که معلمان حرفه ای می توانند با استفاده از آن ها، دانش آموزان را از مرحله یادگیری وابسته به مرحله یادگیری مستقل هدایت کنند. داربست سازی به معنای فراهم آوردن حمایت موقت و متناسب با نیازهای دانش آموز است که به تدریج با افزایش توانایی های او، کاهش می یابد. هدف نهایی این رویکرد، انتقال مسئولیت یادگیری از معلم به دانش آموز است، به گونه ای که فراگیر به تنهایی قادر به انجام تکالیف و حل مسائل پیچیده باشد.
شریعت در این کتاب، اهمیت شناخت پیش دانسته های دانش آموزان از طریق ارزشیابی تشخیصی را مورد تأکید قرار می دهد و بیان می کند که انتخاب محتوای آموزشی باید متناسب با توانایی های آنان باشد تا نه دلسردی ایجاد شود و نه زمان به هدر رود. کتاب، تدریس را فعالیتی هدفمند، عمدی و تعاملی می داند که نیازمند دانش حرفه ای، مهارت های تدریس، تعهد و انگیزه بالاست. این اثر نه تنها به مبانی نظری داربست سازی می پردازد، بلکه راهبردهای عملی برای پیاده سازی آن در کلاس درس، از جمله یادگیری مشارکتی، آموزش حل مسئله و ارائه بازخوردهای مؤثر را نیز ارائه می دهد. مطالعه این کتاب برای هر معلم، دانشجو و پژوهشگری در حوزه علوم تربیتی و پداگوژی ضروری است.
فهرست مطالب کتاب
کتاب داربست آموزشی اثر دیبا شریعت، ساختاری جامع و منطقی دارد که خواننده را گام به گام با مفهوم تکیه گاه سازی و ابعاد مختلف آن آشنا می کند. این کتاب در هشت فصل اصلی تدوین شده است که هر کدام به جنبه ای خاص از فرایند آموزش و یادگیری می پردازند و در نهایت یک تصویر کامل از رویکرد داربست سازی ارائه می دهند. محتوای هر فصل به شرح زیر است:
مقدمه: در این بخش، نویسنده به اهمیت موضوع و کلیات کتاب می پردازد و چشم اندازی از آنچه قرار است در فصول بعدی مورد بحث قرار گیرد، ارائه می دهد. این بخش زمینه را برای درک عمیق تر مفاهیم آتی فراهم می آورد.
فصل اول: مفهوم داربست سازی (تکیه گاه سازی). این فصل به تعریف و تشریح دقیق مفهوم داربست سازی می پردازد و آن را از دیدگاه های مختلف روانشناسی تربیتی، به ویژه نظریه لئو ویگوتسکی، بررسی می کند. همچنین، راهکارهایی برای داربست سازی در یادگیرندگان با انگیزش پایین ارائه می دهد که برای معلمان بسیار کاربردی است. در این فصل، داربست سازی به عنوان یک عملکرد پویا که دانش آموز را از آنچه تاکنون آموخته فراتر می برد، معرفی می شود.
فصل دوم: نظریه های سازنده گرایی. این فصل به بررسی مبانی نظری سازنده گرایی می پردازد که زیربنای بسیاری از رویکردهای نوین آموزشی، از جمله داربست سازی، است. تدریس در کلاس های ساختارگرا و نقش فعال دانش آموز در ساخت دانش مورد تحلیل قرار می گیرد. این نظریه بر اهمیت نقش فعال یادگیرنده در ساخت دانش و معنا تأکید دارد.
فصل سوم: تعریف یادگیری و آموزش. این فصل به مفاهیم بنیادین یادگیری و آموزش می پردازد و مجموعه دانش حرفه ای معلمان را تشریح می کند. رخدادهای آموزشی، ماهیت فرایند تدریس، تعیین رفتار ورودی دانش آموزان از طریق ارزشیابی تشخیصی و مشخص کردن اولین گام آموزشی مورد بحث قرار می گیرد. همچنین، روش آموزش قواعد یا اصول به عنوان یکی از راهبردهای کلیدی تدریس معرفی می شود.
فصل چهارم: تدریس: علم و هنر. این فصل تدریس را هم یک علم مبتنی بر اصول و هم یک هنر نیازمند خلاقیت می داند. مهارت و تدریس، راهبردهای آموزشی متنوع، مشارکت معلمان و دانش آموزان در یادگیری، و اهمیت توجه به گوناگونی در آموزش مورد بررسی قرار می گیرد. بخش قابل توجهی به یادگیری مشارکتی، اقدامات مورد نیاز برای اجرای آن، و محاسن و محدودیت های این روش اختصاص دارد که راهکارهای عملی را برای محیط کلاس درس ارائه می دهد.
فصل پنجم: تدریس بهتر. این فصل به عوامل مؤثر بر تدریس مؤثرتر می پردازد که شامل دانش و مهارت های حرفه ای، تعهد و انگیزه معلمان است. موضوع حل مسئله، آموزش حل مسئله، خلاقیت در حل مسئله و عواملی که حل مسئله را با مشکل روبرو می کنند، مورد بحث قرار می گیرد. همچنین، شیوه های یادگیری و تفکر، دو شاخگی آن ها و راهکارهای تدریس متناسب با هر شیوه و نحوه ارزیابی آن ها، به تفصیل بیان می شود.
فصل ششم: سنجش آغازین: انتظارات و هشدارها. این فصل به اهمیت سنجش آغازین یا ارزشیابی تشخیصی می پردازد که نقش حیاتی در تعیین نقطه شروع تدریس و شناسایی نیازهای دانش آموزان دارد. نویدبخش بودن این سنجش و همچنین هشدارهایی در مورد نحوه صحیح اجرای آن ارائه می شود تا از سوءتفاهم ها و نتایج نادرست جلوگیری شود.
فصل هفتم: تأثیر بازخورد یا آگاهی از نتایج کار بر یادگیری دانش آموزان. این فصل به رمز و راز بازخورد مؤثر می پردازد و راهکارهایی برای ارائه بازخوردهایی که واقعاً به کار گیرند، ارائه می دهد. اهمیت داشتن هدف در ذهن، ارائه تکالیفی که افکار دانش آموز را وضوح ببخشد، پرورش ظرفیت خودسنجی و مهارت گوش دادن در دانش آموزان، و لزوم رابطه اطمینان بخش برای بازخورد مورد تأکید قرار می گیرد. انواع بازخورد معلم (عملکردی، انگیزشی، راهبردی) و مفهوم کمک ناخواسته نیز بررسی می شود.
فصل هشتم: ارزشیابی به عنوان جزئی تفکیک ناپذیر در امر آموزش. این فصل به چگونگی انجام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی می پردازد و بر اهمیت هماهنگ ساختن ارزشیابی با دیدگاه های امروزی یادگیری و انگیزه تأکید می کند. تأثیر روش های مختلف نمره گذاری بر عملکرد یادگیرندگان و پیامدهای نمرات پایین نیز تحلیل می شود. در پایان، مراجع فارسی و انگلیسی مورد استفاده در کتاب ذکر شده اند.
کتاب داربست آموزشی دیبا شریعت، راهبردی جامع برای تبدیل یادگیری وابسته به یادگیری مستقل است.
مشخصات کتاب الکترونیک
کتاب داربست آموزشی اثر دیبا شریعت، علاوه بر نسخه چاپی، در قالب الکترونیک نیز در دسترس علاقه مندان به حوزه تعلیم و تربیت قرار گرفته است. دسترسی به نسخه الکترونیک این امکان را فراهم می آورد که مخاطبان به راحتی و در هر زمان و مکانی به محتوای ارزشمند کتاب دسترسی داشته باشند. در اینجا به مشخصات فنی و اطلاعات مربوط به نسخه الکترونیک این اثر اشاره می شود:
| نام کتاب | کتاب داربست آموزشی |
|---|---|
| نویسنده | دیبا شریعت |
| ناشر چاپی | انتشارات وانیا |
| سال انتشار | ۱۳۹۷ |
| فرمت کتاب | EPUB |
| تعداد صفحات | ۱۳۹ صفحه |
| زبان | فارسی |
| شابک | 978-600-8496-85-4 |
| موضوع کتاب | کتاب های مهارت های تدریس، علوم تربیتی |
| قیمت نسخه الکترونیک | ۲۰,۰۰۰ تومان |
نسخه الکترونیک با فرمت EPUB ارائه شده که یک فرمت استاندارد و بهینه برای مطالعه کتاب های الکترونیک است و قابلیت سازگاری با اکثر دستگاه های مطالعه (مانند گوشی های هوشمند، تبلت ها و رایانه ها) را دارد. این فرمت امکان تغییر اندازه فونت، جستجو در متن و سایر قابلیت های تعاملی را برای تجربه بهتر مطالعه فراهم می کند. دسترسی به این نسخه از طریق پلتفرم های قانونی دانلود کتاب الکترونیک، مانند اپلیکیشن کتابراه، امکان پذیر است.
نقد بررسی و نظرات کتاب داربست آموزشی
کتاب داربست آموزشی دیبا شریعت، به عنوان یک منبع تخصصی در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی تربیتی، توانسته است جایگاه ویژه ای در میان فعالان این عرصه پیدا کند. با توجه به اهمیت روزافزون شیوه های تدریس نوین و نیاز به توانمندسازی دانش آموزان برای یادگیری مستقل، این کتاب به عنوان یک راهنمای عملی و نظری، مورد استقبال قرار گرفته است. محتوای کتاب، که بر پایه مفاهیم بنیادین همچون منطقه تقریبی رشد (ZPD) لئو ویگوتسکی بنا شده، به معلمان کمک می کند تا چالش های موجود در مسیر یادگیری دانش آموزان را بهتر درک کرده و راهکارهای مؤثری برای غلبه بر آن ها بیابند. جنبه های کاربردی کتاب، از جمله ارائه راهبردهای مشخص برای ارزشیابی تشخیصی، تدریس مشارکتی و بازخورد مؤثر، از نقاط قوت اصلی آن محسوب می شود.
یکی از مهم ترین ویژگی های این اثر، رویکرد همه جانبه آن به فرایند تدریس است؛ این کتاب نه تنها به جنبه های نظری می پردازد، بلکه راهکارهای عملی و قابل اجرا برای معلمان در کلاس های درس را نیز ارائه می دهد. این تعادل بین تئوری و عمل، کتاب را برای طیف وسیعی از مخاطبان، از دانشجویان علوم تربیتی و پداگوژی گرفته تا معلمان با تجربه و اساتید دانشگاه، مفید ساخته است. تاکید بر نقش فعال معلم به عنوان حامی و تسهیل گر، و نه صرفاً انتقال دهنده دانش، با فلسفه های نوین آموزش و پرورش همسو است و به همین دلیل، اثر حاضر می تواند به عنوان یک مرجع معتبر برای بازنگری و بهبود شیوه های تدریس مورد استفاده قرار گیرد. نظرات کلی پیرامون این کتاب، حاکی از ارزش بالای آن در ارتقاء دانش و مهارت های حرفه ای معلمان است.
دیدگاه کاربران
کاربرانی که با کتاب داربست آموزشی دیبا شریعت آشنا شده اند، اغلب بر جنبه های کاربردی و تحول آفرین آن در فرایند تدریس و یادگیری تأکید دارند. بسیاری از معلمان و مربیان، این کتاب را به دلیل ارائه راهکارهای عملی و ملموس برای پیاده سازی مفهوم تکیه گاه سازی در کلاس درس، بسیار مفید ارزیابی کرده اند. آن ها معتقدند که این اثر به درک عمیق تر چگونگی حمایت از دانش آموزان برای رسیدن به یادگیری مستقل کمک شایانی می کند و آن ها را قادر می سازد تا با چالش های یادگیری در دانش آموزان، به ویژه در منطقه تقریبی رشد، به نحو مؤثرتری برخورد کنند. تأکید کتاب بر اهمیت بازخورد سازنده و نقش آن در پیشرفت دانش آموزان نیز از مواردی است که مورد توجه مثبت قرار گرفته است.
دانشجویان و پژوهشگران حوزه علوم تربیتی نیز از این کتاب به عنوان یک منبع معتبر و جامع در زمینه روانشناسی تربیتی و پداگوژی یاد می کنند. آن ها از ساختار منطقی، زبان شیوا و تخصصی، و ارجاعات علمی دقیق کتاب استقبال کرده اند. این کتاب به آن ها کمک می کند تا مفاهیم پیچیده ای مانند نظریه های سازنده گرایی و ماهیت فرایند تدریس را به خوبی درک کنند. به طور کلی، دیدگاه های کاربران نشان می دهد که کتاب داربست آموزشی، نه تنها به افزایش دانش نظری مخاطبان کمک می کند، بلکه ابزارهای عملی لازم برای بهبود عملکرد آموزشی و تربیتی را نیز در اختیار آن ها قرار می دهد، و به همین دلیل، به عنوان یک اثر ضروری در کتابخانه هر فعال آموزشی توصیه می شود.
داربست آموزشی، نقشه راهی برای پرورش استقلال و عمق یادگیری در دانش آموزان است.
راهنمای مطالعه کتاب داربست آموزشی
برای بهره برداری حداکثری از کتاب داربست آموزشی دیبا شریعت، پیشنهاد می شود که خوانندگان با رویکردی فعال و تأملی به مطالعه آن بپردازند. این کتاب صرفاً مجموعه ای از اطلاعات نیست، بلکه دعوتی است به بازاندیشی در شیوه های تدریس و یادگیری. ابتدا، با دقت مقدمه را مطالعه کنید تا با چارچوب فکری نویسنده و اهداف اصلی کتاب آشنا شوید. سپس، در هر فصل، تلاش کنید مفاهیم نظری را با تجربیات عملی خود یا مشاهداتتان از محیط های آموزشی مرتبط سازید. به عنوان مثال، هنگام مطالعه مفهوم داربست سازی و منطقه تقریبی رشد لئو ویگوتسکی، به این فکر کنید که چگونه می توانید این اصول را در کلاس درس خود پیاده سازی کنید یا چگونه تاکنون ناخودآگاه از آن ها بهره برده اید.
به بخش های مربوط به راهبردهای آموزشی، به ویژه یادگیری مشارکتی و آموزش حل مسئله، توجه ویژه ای داشته باشید. این بخش ها شامل جزئیات عملی هستند که می توانند بلافاصله در تدریس شما به کار گرفته شوند. همچنین، فصول مربوط به ارزشیابی تشخیصی و بازخورد را با دقت بیشتری بخوانید، زیرا این دو عنصر نقش کلیدی در موفقیت رویکرد داربست سازی دارند. سعی کنید مثال ها و توصیه های ارائه شده در کتاب را در ذهن خود شبیه سازی کرده و سناریوهای مختلفی را برای کاربرد آن ها متصور شوید. مطالعه این کتاب به صورت گروهی یا در قالب بحث و تبادل نظر با همکاران و دانشجویان دیگر نیز می تواند به تعمیق درک شما از محتوا و کشف ابعاد جدید آن کمک کند و به شما در تبدیل تئوری به عمل یاری رساند.
اطلاعات بیشتر برای خرید کتاب داربست آموزشی
کتاب داربست آموزشی دیبا شریعت، به دلیل محتوای ارزشمند و کاربردی خود در زمینه تعلیم و تربیت، مورد توجه بسیاری از معلمان، اساتید، دانشجویان علوم تربیتی و علاقه مندان به حوزه پداگوژی قرار گرفته است. برای تهیه این اثر، هم نسخه فیزیکی و هم نسخه الکترونیک آن در دسترس است که هر کدام مزایای خاص خود را دارند و به نیازهای متفاوت خوانندگان پاسخ می دهند. نسخه فیزیکی کتاب که توسط انتشارات وانیا منتشر شده است، با مشخصات قطع وزیری و شومیز و تعداد صفحات ۱۴۰ (در برخی منابع ۱۳۹)، در بازار کتاب موجود است. این نسخه برای کسانی که ترجیح می دهند کتاب را به صورت چاپی مطالعه کنند و از حس لمس کاغذ لذت می برند، مناسب است. قیمت نسخه فیزیکی در آخرین چاپ، ۲۲۰,۰۰۰ تومان اعلام شده است، هرچند ممکن است در برخی فروشگاه ها به دلیل نایاب بودن یا تغییرات بازار، وضعیت موجودی و قیمت آن متفاوت باشد.
اما برای دسترسی آسان تر و سریع تر، نسخه الکترونیک کتاب داربست آموزشی نیز از طریق پلتفرم های معتبر ارائه می شود. این نسخه با فرمت EPUB، قابلیت مطالعه بر روی انواع دستگاه های هوشمند از جمله گوشی موبایل، تبلت و رایانه را دارد و با قیمت ۲۰,۰۰۰ تومان عرضه شده است. خرید نسخه الکترونیک مزایایی چون دسترسی فوری، عدم نیاز به فضای فیزیکی برای نگهداری و امکان مطالعه در هر زمان و مکان را به همراه دارد. انتخاب بین نسخه فیزیکی و الکترونیک بستگی به اولویت ها و عادات مطالعه هر فرد دارد. هر دو نسخه، محتوای غنی و کاربردی کتاب را به دست مخاطبان می رسانند تا در مسیر ارتقاء دانش و مهارت های آموزشی خود گامی مؤثر بردارند.
معرفی و دانلود کتاب داربست آموزشی
کتاب داربست آموزشی اثر دیبا شریعت، یک منبع ضروری برای هر فردی است که در زمینه آموزش و پرورش فعالیت می کند یا به دنبال درک عمیق تر فرایندهای یادگیری و تدریس است. این کتاب، با تمرکز بر مفهوم تکیه گاه سازی (Scaffolding)، به معلمان کمک می کند تا راهبردهای مؤثری برای حمایت از دانش آموزان در مسیر یادگیری مستقل توسعه دهند. برای دسترسی به این اثر ارزشمند و استفاده از محتوای آن، بهترین و قانونی ترین روش، استفاده از اپلیکیشن ها و پلتفرم های معتبر کتاب الکترونیک است. اپلیکیشن کتابراه یکی از برجسته ترین این پلتفرم هاست که امکان خرید و دانلود قانونی کتاب داربست آموزشی را فراهم می کند.
با نصب رایگان اپلیکیشن کتابراه بر روی دستگاه های هوشمند خود، می توانید به هزاران کتاب الکترونیک و کتاب صوتی دیگر نیز دسترسی پیدا کنید. این اپلیکیشن، دنیایی از دانش را در دستان شما قرار می دهد و به شما اجازه می دهد تا در هر لحظه و مکانی، از مطالعه بهترین کتاب ها بهره مند شوید. کتاب داربست آموزشی در این پلتفرم با فرمت EPUB عرضه می شود که تجربه مطالعه ای راحت و انعطاف پذیر را فراهم می آورد. همچنین، برخی پلتفرم های دیگر مانند کتابیوم نیز در گذشته نسخه فیزیکی این کتاب را عرضه کرده اند، هرچند ممکن است در حال حاضر موجودی آن محدود باشد. استفاده از مسیرهای قانونی برای تهیه کتاب، علاوه بر حمایت از نویسنده و ناشر، تضمین کننده دسترسی به نسخه کامل و بدون نقص اثر است.
دیگر کتاب های دیبا شریعت
دیبا شریعت به عنوان یک نویسنده و پژوهشگر فعال در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی، با نگارش کتاب داربست آموزشی جایگاه ویژه ای در میان متخصصان این رشته پیدا کرده است. این اثر که به طور خاص بر مفهوم تکیه گاه سازی و کاربردهای آن در فرایند تدریس متمرکز است، نشان دهنده عمق دانش و تخصص ایشان در زمینه پداگوژی و روش های نوین آموزشی است. اگرچه اطلاعات عمومی در مورد سایر آثار منتشر شده از دیبا شریعت به گستردگی کتاب داربست آموزشی نیست، اما می توان انتظار داشت که هرگونه اثر دیگر از ایشان نیز در راستای همین دغدغه های آموزشی و تربیتی باشد. نویسندگان متخصص در یک حوزه معمولاً به توسعه و تعمیق مباحث مرتبط با تخصص خود می پردازند.
بنابراین، اگر دیبا شریعت کتاب های دیگری نیز منتشر کرده باشد، احتمالاً این آثار در زمینه هایی مانند روش های نوین تدریس، روانشناسی یادگیری، ارزشیابی آموزشی، مدیریت کلاس درس، توسعه حرفه ای معلمان یا سایر ابعاد مرتبط با تعلیم و تربیت خواهد بود. این کتاب ها می توانند مکمل داربست آموزشی باشند و دیدگاه های جامع تری را در مورد چگونگی بهبود کیفیت آموزش و پرورش ارائه دهند. برای اطلاع دقیق از لیست کامل آثار دیبا شریعت، بهترین راه مراجعه به وب سایت ناشر (انتشارات وانیا) یا پایگاه های اطلاعاتی کتاب شناسی معتبر است که فهرست آثار نویسندگان را ارائه می دهند. این جستجو می تواند به کشف منابع ارزشمند دیگری از این نویسنده کمک کند که برای هر فعال آموزشی مفید خواهد بود.
کتاب های مرتبط
در کنار کتاب داربست آموزشی دیبا شریعت، منابع و آثاری وجود دارند که مطالعه آن ها می تواند به درک عمیق تر مفهوم تکیه گاه سازی و دیگر ابعاد روانشناسی تربیتی و پداگوژی کمک کند. این کتاب ها شامل آثار نظریه پردازان اصلی، کتاب های روش شناسی تدریس و منابعی در حوزه روانشناسی رشد و یادگیری هستند. از جمله مهم ترین آن ها می توان به آثار لئو ویگوتسکی اشاره کرد که مفهوم منطقه تقریبی رشد (ZPD) را مطرح کرده و پایه و اساس نظری داربست سازی را بنا نهاده است. کتاب های مرتبط با نظریه سازنده گرایی و رویکردهای نوین تدریس نیز در این دسته قرار می گیرند، زیرا داربست سازی به شدت با این فلسفه ها همسو است.
کتاب هایی با موضوع «روانشناسی تربیتی» به طور کلی، «روش ها و فنون تدریس»، «ارزشیابی آموزشی» و «مدیریت کلاس درس» نیز می توانند مکمل های خوبی برای کتاب داربست آموزشی باشند. این منابع به معلمان کمک می کنند تا ابزارهای بیشتری برای پیاده سازی مؤثر داربست سازی و ایجاد یک محیط یادگیری پویا و حمایت کننده به دست آورند. همچنین، آثاری که به «یادگیری مشارکتی» و «حل مسئله» می پردازند، می توانند درک خواننده را از راهبردهای عملی مطرح شده در کتاب شریعت افزایش دهند. جستجو برای کتاب هایی با کلمات کلیدی «تکیه گاه سازی»، «آموزش فعال»، «رشد شناختی» و «پداگوژی» می تواند به یافتن منابع مرتبط و ارزشمند دیگر در این حوزه کمک کند.
مطالعه آثار مرتبط، درک مفاهیم کلیدی داربست آموزشی را عمیق تر می سازد.
سوالات متداول
کتاب داربست آموزشی اثر کیست؟
کتاب داربست آموزشی توسط دیبا شریعت، نویسنده و پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت، نگاشته شده است. این اثر یکی از منابع مهم در زمینه روش های نوین تدریس و یادگیری محسوب می شود.
موضوع اصلی کتاب داربست آموزشی چیست؟
موضوع اصلی کتاب داربست آموزشی، مفهوم تکیه گاه سازی (Scaffolding) است؛ روشی که معلمان با حمایت هدفمند، دانش آموزان را به سمت یادگیری مستقل و توسعه توانایی هایشان هدایت می کنند.
داربست آموزشی به چه معناست؟
داربست آموزشی به معنای ارائه حمایت و راهنمایی موقت توسط فردی آگاه تر (معلم) به یادگیرنده است، که این حمایت با افزایش توانایی های دانش آموز به تدریج کاهش می یابد تا به استقلال برسد.
کتاب داربست آموزشی برای چه گروهی از مخاطبان مناسب است؟
این کتاب برای معلمان، مربیان، دانشجویان و اساتید رشته های علوم تربیتی و روانشناسی تربیتی، و هر کسی که به بهبود فرایند آموزش و پرورش علاقه مند است، مناسب است.
چگونه کتاب داربست آموزشی را تهیه کنیم؟
برای تهیه کتاب داربست آموزشی می توانید نسخه الکترونیک آن را از طریق اپلیکیشن کتابراه دانلود کنید. نسخه فیزیکی آن نیز ممکن است در برخی کتاب فروشی های آنلاین مانند کتابیوم موجود باشد.